Volumen 4, Edición 2, mayo 2009: Los derechos custodiales y de padres de las personas con discapacidades

En esta edición de reSearch se explora el tema de las habilidades de los padres y de la custodia de las personas con discapacidades y sus derechos en virtud de las actuales políticas estatales y federales. reSearch fue creado originalmente como un vehículo para profundizar en temas relacionados con la discapacidad presentados por los usuarios a través de nuestro servicio de información por teléfono, correo, correo electrónico, y nuestro servicio de referencia basado en chat. En marzo, NARIC recibió una solicitud de chat para obtener información sobre los derechos de los padres y la adopción:

¿Cuáles son los derechos de los padres de un hijo adoptivo y la eliminación de los derechos? (03/29/2009)

Los especialistas de información dirigieron al cliente hacia los recursos de información y legales relacionados con los derechos custodiales y de los padres con discapacidades y sus hijos.

La investigación sobre la crianza de niños con discapacidades es frecuente. La cadena de búsqueda “los padres con discapacidades” produce más de 1,000 resultados – muchos no tienen nada que ver con los padres que tienen discapacidades, sino con los padres cuyos hijos tienen discapacidades. La localización de información sobre los derechos custodiales y de los padres con discapacidades resultó ser más difícil. Gran parte de la información encontrada se relacionó específicamente a los padres que tienen discapacidades intelectuales o psiquiátricas. Hemos decidido no incluir información sobre los apoyos sociales y/o programas dirigidos a los padres con discapacidades (por ejemplo, los padres con discapacidades intelectuales o mentales). Por el contrario, se optó centrarnos en los derechos custodiales y de los padres (es decir, adopción, custodia, cuidado de crianza, legislación, etc.).

La investigación presentada en esta edición ofrece una “instantánea” de los derechos custodiales y de los padres y abuelos con discapacidades. Combinando los términos de búsqueda incluyeron: padres con discapacidades, derechos de padres con discapacidades, derechos de los padres incapacitados, derechos de los padres, custodia, y crianza de los hijos con una discapacidad. Una lista de aproximadamente 70 términos descriptores adicionales entre las bases de datos de NARIC, CIRRIE, ERIC, y PubMed se pueden encontrar al final de este documento. Una búsqueda de la base de datos REHABDATA resulto en 28 documentos publicados entre 1983 y 2008. Una búsqueda de las bases de datos de CIRRIE y ERIC resulto en tres documentos entre 1999 y 2005 y cinco documentos entre 1981 y 2005, respectivamente. Por último, una búsqueda de la base de datos PubMed resultó en 10 documentos entre 1994 y 2008. Las menciones completas se incluyen en este informe de investigación.


Los proyectos financiados por NIDRR relacionados con los derechos custodiales y de los padres de personas con discapacidades

Además de la búsqueda de documentos, se realizaron búsquedas en nuestra base de datos del Programa NIDRR para localizar los concesionarios y proyectos relacionados con los derechos de custodia y los padres de las personas con discapacidades. La búsqueda resultó en ocho proyectos financiados por NIDRR – tres bajo financiación actualmente y cinco que han completado sus actividades de investigación.  La información del proyecto y sus publicaciones se ofrecen como recursos adicionales para nuestros clientes.

Un Estudio de una Mezcla de Métodos de la Crianza, los Niños, y la Recuperación en las Madres con Discapacidades Psiquiátricas Graves.
Número del Proyecto: H133F080009.
Teléfono: 508/856-8712.
Correo Electrónico: Joanne.nicholson@umassmed.edu.
 
Centro Nacional para los Padres con Discapacidades y Sus Familias
Número del Proyecto: H133A080034 
Teléfono: 510/848-1112 
Correo Electrónico: tlg@lookingglass.org.
www.lookingglass.org (en inglés).
 
El Proyecto de la Interacción entre los Padres y los Bebés (PIIP por sus siglas en inglés) 
Número del Proyecto: H133G080132 
Teléfono: 503/725-4687 
Correo Electrónico: munsonl@pdx.edu
 

Los siguientes proyectos han terminado sus actividades de investigación:
 
Equipo Adaptivo para la Crianza de los Hijos: Evaluación, Desarrollo, Difusión, y Comercialización. 
Número del Proyecto: H133G60036 
Teléfono Gratuito: 800/644-2666 
Correo Electrónico: tlg@lookingglass.org
www.lookingglass.org (en inglés).
 
Evaluación de los Obstáculos a la Entrega de Servicios de Rehabilitación para los Bebés y los Niños Pequeños en la Custodia del Departamento de Servicios para Niños y Familias de Illinois
Número del Proyecto: H133F050018 
Teléfono de Contacto Público: 312/641-2505, ext. 41 
Correo Electrónico: bruhn@uiuc.edu
 
El Proyecto de las Opciones de los Padres: Un Proyecto de Desarrollo para los Padres con Discapacidades Psiquiátricas.
Número del Proyecto: H133G70079. 
Teléfono: 508/856-8721.
Correo Electrónico: Joanne.nicholson@umassmed.edu
www.umassmed.edu/pop (en inglés).
 
Los Padres con Discapacidades y Sus Hijos Adolescentes
Número del Proyecto: H133G990130 
Teléfono Gratuito: 800/644-2666. 
Correo Electrónico: rolking@lookingglass.org
www.lookingglass.org (en inglés).
 
Centro de Investigación de Rehabilitación y Capacitación sobre Mejorando la Función de Familias que Tienen Miembros con Discapacidades
Número del Proyecto: H133B30070 
Teléfono: 785/864-7600. 
Correo Electrónico: beach@dole.lsi.ukans.edu

Los documentos de la búsqueda de REHABDATA, una base de datos de NARIC, se enumeran a continuación:

2008

Buckland, K., Callow, E., & Jones, S. (2008). El movimiento de las discapacidades y un nuevo enfoque en la protección legislativa para los niños en familias que tienen padres con discapacidades. 
Número de Acceso de NARIC: O17447 
RESUMEN: El artículo aborda la cuestión de la extirpación de los niños en la custodia de padres con discapacidades. Las siete secciones presentan un caso de grandes cambios legislativos para proteger a los niños en familias con padres con discapacidades de traslado innecesario y el trauma que va con la extirpación. Sección I discute las leyes de familia y dependencia en general, y la historia de la crianza con discapacidades en los Estados Unidos. Sección II examina la población afectada, los datos que hemos recogido en la demografía de ese grupo y las tasas de extracción. Sección III describe las causas identificadas de la extirpación y Sección IV examina el efecto a los niños. Sección V examina la legislación estatal que se ha desarrollado específicamente para combatir los problemas en práctica y estrategia y la aplicación sin querer de la legislación federal. Sección VI propone elementos del modelo para la futura legislación correctiva si ha de ser útil y se analiza la posibilidad de una solución federal o estatal. Sección VII concluye con un breve examen de la evolución en el plano internacional.

2007

Flaro, L., Green, P., & Robertson, E. (2007). El fallo de la prueba sobre la memoria de la palabra es 23 veces mayor en la lesión cerebral que en los padres que buscan custodia: El poder de los incentivos externos. La lesión cerebral, 21(4), 373-383. 
Número de Acceso de NARIC: J54237 
RESUMEN: El estudio examino cómo el rendimiento de incentivos externos impactó la prueba de la memoria de la palabra (WMIT), una medida de lo posible, mediante la comparación de grupos con diferentes incentivos externos. Los resultados de la WMT fueron evaluados en un grupo de adultos con lesión cerebral traumática (TBI), probado como parte de la indemnización de los trabajadores, discapacidad, o lesión personal, que se beneficiarían económicamente al aparecer deficiencias en las pruebas. Por lo contrario, los padres ordenados por la corte para someterse a una evaluación estaban muy motivados para hacer lo mejor posible en las pruebas cognitivas, porque su objetivo era recuperar la custodia de sus hijos. De acuerdo con estas suposiciones, 98.3 por ciento de los 118 padres que buscan custodia de los hijos pasó la prueba de esfuerzo WMT pero el porcentaje de aprobados en el WMT fue sólo el 60 por ciento entre los 774 adultos con LCT leve. La tasa de fracaso de WMT en el grupo con LCT leve fue 23 veces mayor que en el grupo de padres buscando custodia. Error de WMT fue dos veces más frecuente en el grupo con LCT leve en comparación con los que tienen una LCT más grave. Se concluye que tales diferencias en las tasas de fracaso en la prueba de WMT no se pueden explicar por las diferencias en las habilidades cognitivas, pero se explican por las diferencias en los incentivos externos.

2006

Callow, E. (2006). La experiencia de adopción: Una guía para los padres prospectivos con discapacidades y sus defensores. Centro Nacional de Recursos para los Padres con Discapacidades, A Través del Espejo. 
Número de Acceso de NARIC: O16944. 
RESUMEN: Esta guía está destinada a ayudar a los padres con discapacidades a entender y proteger sus derechos durante el proceso de adopción de niños. Secciones abordan como empezar el proceso, los tipos de adopciones, leyes especiales que se aplican a los padres prospectivos con discapacidades, quien está involucrado en el proceso, los pasos básicos en el proceso de adopción, y los pasos especiales que los futuros padres adoptivos con discapacidades pueden tomar durante la fase de estudio en casa y otras fases claves en el proceso de adopción.
 
Callow, E. (2006). La experiencia con el servicio de protección infantil/la corte de dependencia: Una guía para los padres con discapacidades y sus defensores. Centro Nacional de Recursos para los Padres con Discapacidades, A Través del Espejo. 
Número de Acceso de NARIC: O16943. 
RESUMEN: Esta guía está destinada a ayudar a los padres con discapacidades a entender y proteger sus derechos en un caso de la dependencia infantil. Secciones abordan cuando el derecho del padre a su hijo puede darse por concluido, los pasos que conducen a la terminación de los derechos de los padres, cuales áreas del gobierno estatal están involucradas en el proceso de dependencia, y cuales pasos especiales se deben tomar por los padres con discapacidades en cada fase del proceso y cuales leyes especiales se aplican a ellos.
 
Callow, E. (2006). La experiencia de la corte familiar: Una guía para los padres con discapacidades y sus defensores. Centro Nacional de Recursos para los Padres con Discapacidades, A Través del Espejo. 
Número de Acceso de NARIC: O16940. 
RESUMEN: Esta guía está destinada a ayudar a los padres con discapacidades a entender y proteger sus derechos en un caso de custodia infantil. Secciones abordan cuándo y cómo solicitar la custodia, los tipos de acuerdos de custodia, los pasos involucrados en obtener un arreglo de custodia a través de estipulación o de la resolución, quien puede estar involucrado en un procedimiento de ley familiar abordando la custodia, evaluaciones, pasos especiales que los padres con discapacidades pueden querer tomar en cada fase del proceso, y las leyes especiales que se aplican a los padres con discapacidades.
 
Callow, E. (2006). Síntesis de la jurisprudencia y los artículos en revistas jurídicas relativas a los padres con discapacidades. Centro Nacional de Recursos para los Padres con Discapacidades, A Través del Espejo.
Número de Acceso de NARIC: O16945. 
RESUMEN: El documento presenta a una colección de anotaciones; artículos en revistas jurídicas, incluyendo los comentarios y las notas; resúmenes de casos de ley (por estado); y los resúmenes de casos federales que involucran a los padres con discapacidades.
 
LaLiberte, T., & Lightfoot, E. (2006). La inclusión de discapacidades como motivo para la terminación de los derechos de los padres en los códigos estatales. Informes sobre políticas de investigación, 17(2).
Número de Acceso de NARIC: O16652.
El texto completo está disponible en: www.naric.com/research/rehab/download.cfm?ID=103317 (en inglés).
RESUMEN: Este informe examina las políticas estatales sobre la terminación de los derechos de los padres (TDP), centrándose en la medida en que los estados utilizan la discapacidad como motivo para la terminación. Un análisis de los documentos legales revelaron que muchos estados incluyen en forma inapropiada a las discapacidades en sus estatutos de TDP, incluyendo la terminología inapropiada para referirse a la discapacidad de una persona, utilizando las definiciones imprecisas de la discapacidad, y a menudo centrados en la discapacidad en vez del comportamiento. En la actualidad, 36 estados tienen razones especificas para la terminación por enfermedad mental, 32 tienen motivos para la discapacidad intelectual o de desarrollo, 18 tienen motivos para la discapacidad emocional, y 8 tienen motivos por discapacidades físicas. De los estados que no incluyen el lenguaje relacionado con la discapacidad en sus estatutos de TDP, todos ellos tienen provisiones generales que permitan TDP de los padres con discapacidades, aunque tal TDP se centraría en el comportamiento abusivo o negligente de los padres en lugar de la condición de discapacidad.

2005

(2005). Crianza de los hijos por padres con una enfermedad mental: Cuestiones relativas al bienestar del niño y la custodia. Instrumentos de Integración de la Comunidad.
Número de Acceso de NARIC: O16022.
El texto completo está disponible en: www.naric.com/research/rehab/download.cfm?ID=99655 (en inglés).
RESUMEN: La hoja informativa se ocupa de temas sobre la custodia para los padres con discapacidades psiquiátricas. Ofrece consejos sobre cómo mantener la salud mental y cómo tratar con el sistema legal para los padres con enfermedades mentales cuyo hijo ha sido removido de su custodia por la agencia de bienestar infantil local.
 
Callow, E. (2005). Buenas prácticas. . . Defensa de los derechos de los padres. Discapacidad, el Embarazo y la Familia Internacional. Centro Nacional de Recursos para los Padres con Discapacidades, A Través del Espejo.
Número de Acceso de NARIC: O16947. 
RESUMEN: El autor, que es abogado, describe cómo ella ayuda a los padres con discapacidades, los defensores, y los profesionales cuando están involucrados en el pleito de custodia de menores. Ella incluye información sobre los recursos legales para los padres en los Estados Unidos y en el Reino Unido.
 
Gudenzi, M. (Ed.). (2005). Crianza de los hijos por padres con una discapacidad. 11(2). Centro Nacional de Recursos para los Padres con Discapacidades, A Través del Espejo.  
Número de Acceso de NARIC: O16942. 
RESUMEN: El boletín incluye artículos sobre las actividades de A Través del Espejo (ATE), una organización que proporciona la investigación, entrenamiento, y servicios para las familias en las que un niño, padre o abuelo tiene una discapacidad. En esta edición: los recursos de ATE para los padres con discapacidades intelectuales, un nuevo módulo de capacitación para los terapeutas ocupacionales, 2005 becas universitarias, recursos custodiales y legales, un nuevo libro sobre el embarazo y el parto, y el desarrollo de sistemas en Kansas.

2003

Baer, R. L., Kirshbaum, M., & Taube, D. O. (2003). Los padres con discapacidades: Problemas en la práctica de la corte de familias. La Revista del Centro para Familias, Niños y las Cortes, 4, 27-48. 
Número de Acceso de NARIC: J52969 
RESUMEN: El artículo examina las barreras que los padres con discapacidades enfrentan en los casos de custodia infantil. Se proporcionan ejemplos de supuestos prejuicios en los enfoques judiciales a cuatro clases grandes de discapacidades: físicas, sensoriales, cognitivas, y psiquiátricas. Las directrices legales profesionales ausentes o mal articuladas para llevar a cabo las evaluaciones de custodia infantil, la falta relativa de los servicios jurídicos, las barreras de actitud y la accesibilidad, y la falta de conciencia sobre la discapacidad, el conocimiento, y la habilidad en los tribunales de familia se describen como evidencia de una estructura jurídica que no se ha abordado el prejuicio contra los padres con discapacidades. Se hacen sugerencias para mejorar el funcionamiento del tribunal de familia para ofrecer opciones y acomodaciones realísticas y positivas para los padres con discapacidades y sus hijos.
 
Cameron, N., & Swain, P. A. (2003). Ser buenos padres es suficiente: La discapacidad parental y la protección del niño. La Discapacidad y la Sociedad, 18(2), 165-177. 
Número de Acceso de NARIC: J45396. 
RESUMEN: Presenta los resultados de la investigación examinando las prácticas judiciales en Australia en relación a los asuntos de la protección de los niño relacionados con los padres con discapacidades. Los resultados indicaron que los padres con una discapacidad a menudo no tenían representación en los tribunales. Las preocupaciones fueron más propensas a ser planteadas en relación con negligencia, o abuso sexual o emocional, cuando se señaló la discapacidad del padre. Las intervenciones formales de la corte con poca frecuencia formularon recomendaciones sobre el apoyo, capacitación, y asesoramiento que esos padres necesitan para mantener el cuidado de sus hijos.

2000

Llewellyn, G., & McConnell, D. (2000). La discapacidad y la discriminación en los procedimientos legales de protección de menores. La Discapacidad y la Sociedad, 15(6), 883-895. 
Número de Acceso de NARIC: J40853 
RESUMEN: Artículo sobre la discriminación que enfrentan los padres con retraso mental en los procedimientos legales de protección de menores. Los autores hacen un breve análisis de la literatura sobre las tasas de separación de los niños y las circunstancias en que la separación está predeterminada. Las condiciones políticas y sociales que subyacen a la discriminación se discuten, incluyendo las creencias anticuadas y estereotipadas acerca de las personas con retraso mental; la expectativa que las familias deben ser autónomos e independientes, por lo que los padres que son ellos mismos dependientes no deben ser jefes de familia, haciendo hincapié en la responsabilidad individual, que conduce a la false atribución de las dificultades de crianza con la discapacidad y no a la pobreza y los factores sociales; y un enfoque en los derechos individuales, dando lugar a un conflicto contradictorio entre los derechos de los padres y los derechos de los niños.

1997

Haight-Liotta, S., & Strong, M. F. (1997). Cuando una madre tiene una discapacidad: Tratar la discapacidad en los sistemas de AFDC y CPS. Satisfaciendo las necesidades de las mujeres con discapacidades: Un plan para el cambio.
Número de Acceso de NARIC: O12287. 
RESUMEN: Un folleto diseñado para los trabajadores sociales en los programas La Ayuda a Familias con Hijos Dependientes (AFDC por sus siglas en inglés) y los Servicios de la Protección de los Menores (CPS por sus siglas en inglés) que trabajan con las madres que tienen discapacidades. Temas incluyen una introducción breve a las madres con discapacidades y la discriminación típica que enfrenta esta población; los requisitos de bienestar-trabajo en lo que se relacionan a las mujeres que tienen discapacidades; los requisitos del servicio social bajo la Ley de Americanos con Discapacidades; consideraciones para las discapacidades específicas; y estrategias para mejorar las provisiones del programa de servicio social a las madres con discapacidades. Un apéndice incluye bibliografía y recursos.
 
Kelley, S. D. M., Sikka, A., & Venkatesan, S. (1997). Un análisis de la investigación sobre la discapacidad de los padres: Implicaciones de la investigación y la práctica de asesoramiento. Boletín de la Rehabilitación de Consejería, 41(2), 105-121. 
Número de Acceso de NARIC: J34518. 
RESUMEN: Reseñas de la literatura sobre la discapacidad de los padres publicada desde 1980 y explora los factores asociados con los procesos y resultados de la crianza por las personas con discapacidades físicas, cognitivas, o sensoriales. Consiste de dos secciones principales. La primera considera los problemas conceptuales asociados a la definición y comprensión como los resultados de la enfermedad crónica o la discapacidad influyen la función del roll paternal y las familias. La segunda sección presenta resultados de estudios empíricos que tratan con los padres con discapacidades físicas, cognitivas, o sensoriales. Concluye con una discusión de las implicaciones de la investigación y la práctica de consejería con esta población.

1996

Estrada, M. (1996). Agencias de adaptación en California: ¿Cómo evalúan a los padres con discapacidades?
Número de Acceso de NARIC: O12660. 
RESUMEN: Un documento sobre las opiniones de agencia de adopción con respecto a la adopción de niños por parte de personas con discapacidades físicas. Los datos proceden de 31 respuestas a una encuesta de directrices ejecutivas de las agencias de adopción de California, y del análisis de las políticas de las agencias por escrito. Se les pregunto a los participantes sobre el número y la frecuencia de las colocaciones en adopción con padres con impedimentos, la presencia y la frecuencia de entrenamiento sobre la discapacidad, y las características de las agencias, y los análisis de regresión, para evaluar las relaciones entre estas variables. Se encontró que los variables de correlación más significativa con la colocación de los hijos de padres con discapacidades son las cuotas de adopción, la formación de la discapacidad, las expectativas de la agencia de los padres con discapacidades, y la colocación previa de los niños con padres con discapacidades.
 
Herman, A. (1996). La crianza de Donald: Desafíos y soluciones para los padres con discapacidades. Nueva Movilidad, 7(36). 
Número de Acceso de NARIC: J32768. 
RESUMEN: Describe los varios desafíos que afrentan los padres con discapacidades mientras que están criando a los hijos sin discapacidades. Se centra en una familia donde ambos padres están dependientes de silla de ruedas para la movilidad. Proporciona información sobre las adaptaciones y los mecanismos de afrontamiento que se utilizaron desde el momento del nacimiento de su hijo a través de su adolescencia. Proporciona listas de recursos para la crianza en los EE.UU. y Canadá.

1994

Culbert, J. P., Sonenklar, N. A., & Urbach, J. R. (1994). Los factores de riesgo y la evaluación de los hijos de padres con lesión cerebral. Revista de neuropsicología y las neurociencias clínicas, 6(3), 289-295. 
Número de Acceso de NARIC: J28736. 
RESUMEN: Analiza el impacto de la lesión cerebral de los padres en los niños y examina los temas en la evaluación de las reacciones de los niños y la elección de intervenciones apropiadas. La primera sección describe los tipos específicos de las dificultades psicosociales que pueden ser experimentadas por la familia después del impacto de otros trastornos parentales psiquiátricos y neurológicos en los niños. La tercera sección analiza el impacto de la lesión parental cerebral en los niños, incluyendo los mediadores del riesgo de los niños después de la lesión cerebral de los padres, las respuestas típicas de los niños a síntomas específicos del pariente con lesión cerebral, e intervenciones sugeridas. La tercera sección describe las áreas para investigar la detección de problemas en los niños y cuando detectar para la disfunción familiar en general. Dos ejemplos de casos son utilizados en todo el artículo para ilustrar estas cuestiones de evaluación e intervención.
 
Culler, K. H., Jasch, C., & Scanlan, S. (1994). Cuidado del hijo y cuestiones de crianza para el sobreviviente joven del accidente cerebrovascular. Temas en la Rehabilitación del Accidente Cerebrovascular, 1(1), 48-64. 
Número de Acceso de NARIC: J28615. 
RESUMEN: Un artículo en una edición especial de la revista para los sobrevivientes jóvenes del ictus. (Vea ANs J28611-J28619 para los artículos individuales en esta edición.) Este artículo examina la atención infantil y las cuestiones sobre la crianza para el sobreviviente joven del ictus. Los temas incluyen: 1) la función de los profesionales del cuidado de la salud en la promoción de la participación de los sobrevivientes jóvenes del ictus en la función de los padres, 2) instrumentos de evaluación que pueden identificar las áreas de interés para el profesional de salud y los padres, 3) técnicas adaptivas y equipo para maximizar las capacidades y la promoción de un servicio seguro de las tareas de cuidado de niños, y 4) recursos de productos y literatura que pueden ser utilizados por los profesionales de la atención de salud o los padres para facilitar una crianza efectiva y el desempeño eficaz de tareas de cuidado de niños.
 
Matava, M. (1994). Las implicaciones de las normas de crianza de los hijos en la protección del niño: Una paradoja en la política de discapacidades. Revista de los Estudios de Política, 22(1), 146-151. 
Número de Acceso de NARIC: J28808. 
RESUMEN: El documento discute la paradoja en la política de la ADA – los derechos del niño a estar protegido contra el abuso sexual y físico, y el abandono, y los derechos de los padres con discapacidades para criar a su hijo. El artículo considera tres escenarios: los padres que son plenamente capaces de cuidar a sus hijos, pero se les niega ese derecho a través de los estereotipos de la discapacidad; los padres que están mentalmente capaz de crianza de los hijos, pero les falta la asistencia personal para las necesidades físicas de cuidado de los niños; y padres con discapacidades mentales que, sin apoyo, podrían estar en riesgo de abandono de los niños. El impacto de la ADA y varias leyes estatales sobre estas situaciones se consideran.

1993

Blackford, K. A. (1993). Borrando a las madres con discapacidades a través de la política canadiense relacionadas con la familia. La Discapacidad, las Personas con Discapacidades, y la Sociedad, 8(3), 281-294. 
Número de Acceso de NARIC: J25681. 
RESUMEN: Examina las políticas familiares en Canadá en lo que pertenece a las madres con discapacidades. Los derechos de igualdad para los ciudadanos canadienses fueron establecidos en la Carta de Derechos y Libertades (1982). El Artículo 15 de la Carta define la igualdad como acomodación de la diferencia y una participación equitativa de los recursos de la sociedad para los grupos que han estado históricamente en desventaja. Mientras que estos principios deben significar que las mujeres con discapacidades van a tener apoyos apropiados y disponibles de crianza y familia, las políticas desactivadas, la financiación insuficiente, y las prácticas burocráticas siguen discriminando contra las madres con discapacidades. El autor sostiene que donde las madres con discapacidades han experimentado este tipo de discriminación, se les niega sus derechos y los derechos de los ciudadanos canadienses.
 
Bland, R., Grey, C., & Smith, N. J. (1993). Padres con discapacidades con dependientes sin discapacidades. Revista Internacional de la Investigación en Rehabilitación, 16(2), 157-159. 
Número de Acceso de NARIC: J24996. 
RESUMEN: Un estudio que explora el alcance y el enfoque de la investigación relacionada con la discapacidad experimentada por los padres con discapacidades y sus dependientes sin discapacidades. Una búsqueda de la literatura se realizó utilizando bases de datos de familia, psicológicas, sociológicas, rehabilitación, y trabajo social que cubren Europa, los Estados Unidos, y Australia. Un total de 93 referencias se encontraron en un periodo de publicación de 15 años que se remonta a 1975. Veinte publicaciones abordan impedimentos generales, 27 abordan específicas discapacidades físicas, y 46 abordan discapacidades mentales. Los temas principales fueron los efectos de la discapacidad de los padres en el comportamiento del hijo; el desarrollo del niño, incluyendo comunicación; el impacto a la familia en general; cuestiones del comportamiento y capacidades de los padres; y enfoques terapéuticos o de servicio para las discapacidades o comportamientos específicos. La mayoría de las publicaciones relacionadas al área de discapacidad mental y que se refieren a los efectos de la discapacidad de los padres en el desarrollo del niño. Pocas publicaciones se centraron en las discapacidades que afrentan los padres con discapacidades y sus efectos en la función de los padres como es experimentado por los padres.
 
Booth, T., & Booth, W. (1993). Acentuar lo positivo: Un perfil personal de un padre con problemas de aprendizaje. La Discapacidad, las Personas con Discapacidades, y la Sociedad, 8(4), 377-392. 
Número de Acceso de NARIC: J26022. 
RESUMEN: Un estudio cualitativo sobre la experiencia de crianza de los hijos y la paternidad de los padres con dificultades de aprendizaje. El objetivo era demostrar por qué la competencia de los padres puede ser evaluada sólo en el contexto de la historia de la vida de los individuos. El estudio incluyó entrevistas en profundidad con 20 padres de familia o de grupos de padres. Este artículo presenta una breve descripción de estas familias seguido por un análisis detallado del perfil personal de un padre. Dos perspectivas, una que se centra en la deficiencia y la otra en la capacidad, se aplican en el análisis para ilustrar y puede perjudicar las opiniones y la respuesta de los profesionales de los servicios sociales.
 
Lash, M. (1993). Cuando un pariente tiene una lesión cerebral: Hijos e hijas hablan. Asociación de Massachusetts de Lesiones Cerebrales
Número de Acceso de NARIC: R06795. 
RESUMEN: Este libro describe las experiencias de los hijos e hijas que tienen un padre con una lesión cerebral: (1) experiencias en el hospital (la lesión, el estado de coma, las razones para visitar); (2) la conspiración del silencio (si el padre va a vivir o morir y si el niño podía manejar la situación); (3) cómo los padres cambiaron (cambios en comportamiento, cambios físicos, y lo que es la independencia); (4) la vida en el hogar (llegar al hogar con cambio, los hermanos, enseñar a los padres, y las nuevos alianzas); (5) las reacciones de y las explicaciones a los amigos (quien sabe qué, encajar en la escuela, y las reacciones); y (6) seguir con la vida. Un apéndice incluye un mensaje para los profesionales, que recomienda que usen la guía para obtener ideas sobre las emociones y las reacciones de los hijos e hijas. Los recursos se adjuntan.
 
White, G. W., & White, N. L. (1993). El proceso de adopción: Los desafíos y las oportunidades para las personas con discapacidades. La sexualidad y la discapacidad, 11(3), 211-219. 
Número de Acceso de NARIC: J26164. 
RESUMEN: La adopción ofrece una opción para los individuos con discapacidades para aumentar el tamaño de su familia. Muchas personas con impedimentos físicos se enfrentan a barreras cuando se trata de pensar por su cuenta, por lo que la adopción es una buena alternativa. El artículo examina el proceso de adopción para las personas con discapacidades, mirando a porque los individuos con discapacidades deseen adoptar y cuáles son los procesos que tendrían que navegar. El proceso de adopción incluye la junta de orientación y un estudio en el hogar. La adopción internacional requiere que los individuos cumplan los requisitos de adopción ambos locales y extranjeros. Tipos de adopción incluyen agencias públicas, agencias privadas, adopción independiente, la colocación interestatal de los niños, las adopciones abiertas, y las adopciones no-identificadas (cerrado). No todas las agencias de adopción proveen prestación de servicios equivalentes, por lo que los individuos deben tener en cuenta lo que están buscando y lo que la agencia acepta. Debido a que la disponibilidad de los niños caucásicos ha disminuido drásticamente en los últimos años, las personas tienden a adoptar de otros países. Sin embargo, hay muchos niños que son más difíciles de colocar en los Estados Unidos para adopción. Se incluyen los niños con necesidades especiales, grupos de hermanos, niños mayores y los niños de minorías o de raza mixta.

1990

Accardo, P. J., & Whitman, B. Y. (1990). Cuando un padre tiene retraso mental. Paul H. Brookes Publishing Company, Baltimore, MD, www.brookespublishing.com (en inglés). 
Número de Acceso de NARIC: R05535. 
RESUMEN: Esta publicación aborda la cuestión de la calidad del cuidado de los niños en los hogares de los padres con discapacidades mentales y el conflicto del derecho de las personas con discapacidades mentales y el derecho de la sociedad para ver que las necesidades básicas de los niños se cumplan. El libro presenta y discute los temas de los padres con retraso mentales en la comunidad, las encuestas de las agencias y las necesidades de cuestionarios en las pruebas epidemiológicas, genética y el retraso mental, entrenamiento en habilidades en la crianza de los hijos para los adultos con retraso mental y otras intervenciones educacionales, problemas y diagnósticos de los niños de los padres con retraso mental, la función del pediatra, el derecho al matrimonio para las personas con retraso mental, los derechos de parientes de las personas con retraso mental, y las cuestiones éticas en la crianza de los hijos de las personas con retraso mental y discapacidades del desarrollo.

1985

(1985). Los derechos de los padres con discapacidades físicas. El reportero de leyes de discapacidad mental y física, 9(6), 435-436. 
Número de Acceso de NARIC: J07316. 
RESUMEN: Describe dos decisiones judiciales relativas a los derechos de los parientes de las madres con discapacidades físicas. La primera madre, que fue discapacitada de forma permanente con esclerosis múltiple y utilizaba una silla de ruedas fue adjudicada los derechos de los padres después de que un tribunal de apelaciones revocó una decisión inicial, a pesar de su discapacidad para cuidar de su hijo físicamente. En el segundo caso, un tribunal de apelaciones confirmó una sentencia de primera instancia que le quitó la custodia de un niño a la madre, que sufría de epilepsia incontrolada y era emocionalmente inestable e inmadura.

1983

Johnson, P. L. (1983). Grupos de padres con discapacidades de desarrollo. 
Número de Acceso de NARIC: O08979. 
RESUMEN: Una lista y descripción de las actividades de grupo para los padres con discapacidades de desarrollo. Cinco actividades se describen con detalle; estas abordan: desarrollo del niño, mejorar la autoestima, la planificación de las comidas y la pre-supuestación, manejo del estrés, y la disciplina de los niños. Las instrucciones paso a paso se dan para realizar las actividades, así como las experiencias de los autores en el uso de ellas. El autor discute las experiencias que encontró en la adaptación y en el uso de estas actividades, que él llama una mezcla de éxitos y fracasos, en términos de las implicaciones de la investigación sobre las metodologías de enseñanza que se refieren a la enseñanza de conceptos abstractos, las dificultades de las cuestiones del cuidado de crianza, las asignaciones de la corte, y la crianza, y los problemas pendientes para conducir tales actividades en concierto con las funciones de bienestar. 
 
Copias del texto completo de muchos de estos documentos pueden estar disponibles a través del servicio de entrega de documentos de NARIC. Para solicitar cualquiera de los documentos enumerados anteriormente, tenga en cuenta el número de Acceso y llame a un especialista en información en el 800/346-2742. Hay  un suplemento de 5 centavos por página para la copia y el envío con un mínimo de $5 en todos los pedidos.

Los documentos de la búsqueda en CIRRIE (www.cirrie.buffalo.edu) se enumeran a continuación:

2005

Czerederecka, A. (2005). Los procesos cognitivos de los padres que luchan por la custodia y el síndrome de atenuación parental observados en sus hijos. Z Zagadnien Nauk Sadowych, 61(-), 19-29. (Artículo en polaco). 
RESUMEN: En proceso (resumen de CIRRIE).

2003

Andritzky, W. (2003). La documentación psiquiátrica infantil en las controversias de la visitación infantil y de la custodia – los resultados de una encuesta. Praxis Der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 52(10), 794-811 (Artículo en alemán). 
PMID #: 14699788 (Vinculado al abstracto de PubMEd en Cirrie). 
RESUMEN: En la última década, el aumento de las tasas de divorcio, un concepto de conjunto custodial, y una situación legal deficiente de los padres no casados se han provocado involuntariamente en casos de un padre con la custodia de los hijos en orden de excluir al otro padre de las visitaciones y participación escolar. Los certificados médicos son a menudo de importancia trascendental en litigios de custodia de menores. En una encuesta por correo realizado en seis ciudades alemanas, N=133 psiquiatras infantiles se les preguntó sobre la frecuencia en que emiten dichos certificados, los contenidos de los certificados, las recomendaciones mandadas, y donde posible las razones por que el otro padre no fue incluido en el proceso de diagnóstico. De acuerdo con los resultados, se les pidió a 74.4 por ciento de los entrevistados que emitieran tales certificados médicos a lo menos una vez en el año anterior de la encuesta, 42 por ciento de los psiquiatras indican que el otro padre nunca o sólo de vez en cuando participa. Los síntomas más frecuentemente certificados fueron los trastornos de comportamiento (46 por ciento), agresión (34 por ciento), problemas en la escuela/ADD (28 por ciento), ansiedad (26 por ciento), orinarse en la cama (23 por ciento), depresión (21 por ciento), y reacciones psicosomáticas (20 por ciento). Esquema de las características de los niños marginados y apartar a los padres, de los síntomas de estrés “naturales” e “inducidos” de los niños después de la separación parental; el artículo ofrece a los médicos e instituciones del sistema de salud con el apoyo para evitar el abuso de los certificados médicos en el litigio de la custodia de los menores. Algunas pautas fundamentales se presentan como a que aspectos y debe ser explorada y cuales personas mencionadas antes de los certificados se emitan a los padres de la familia, trabajadores sociales o los jueces de los tribunales de derecho de la familia.

1999

Pixa, K. U. (1999). Estudio de seguimiento sobre la crianza con discapacidad intelectual en Alemania. Revista de Discapacidad Intelectual y de Desarrollo, 24(1), 75-93. 
ERIC #: EJ583823 (Resumen ERIC de CIRRIE). 
RESUMEN: Cinco casos de paternidad de las personas con discapacidades intelectuales se volvieron a investigar alrededor de dos años a partir de un estudio alemán anterior. Entrevistas centradas en el problema se llevaron a cabo con madres o padres con una discapacidad intelectual y con los cuidadores. Los resultados muestran una discapacidad de desarrollo en dos de seis niños y, en unos casos, trastornos psicológicos.

Los documentos de la búsqueda en ERIC (www.eric.ed.gov) se enumeran a continuación:

2009

Llewellyn, G., & Mayes, R. (2009). ¿Qué les pasa a los padres con discapacidades intelectuales después de la separación de sus hijos en los procedimientos de protección de la infancia? Revista de la Discapacidad Intelectual y de Desarrollo, 34(1), 92-95. 
ERIC #: EJ830037. 
RESUMEN: Es poco probable que todos los padres con discapacidad intelectual estén bajo el control del sistema de atención y protección. Que lo están muchos es evidente en las cifras de un número de países que informan entre 30 y 40 por ciento de los niños de padres con discapacidad intelectual que se les quita de la atención de sus padres y son colocados en custodia de protección, en hogares de guardia, o en un entorno residencial. Los acontecimientos recientes, particularmente en el Reino Unido y Australia, en la búsqueda de la colocación permanente de los niños alejados de sus padres, más temprano que tarde significó que muchos de estos niños no se reunirán con sus padres. Mientras que la actitud predominante de incompetencia sigue existiendo, tener un niño removido de forma permanente sigue siendo una posibilidad real para muchos padres con discapacidad intelectual. En este artículo, los autores destacan su preocupación sobre esta situación, así como su preocupación de que poco se sabe acerca de los resultados potencialmente devastadores para estos padres cuando sus hijos son arrebatados por el Estado.

2007

de Vries, J. N., Isarin, J., Reinders, J. S., & Willems, D. L. (2007). La crianza por las personas con discapacidad intelectual: Un estudio exploratorio en los Países Bajos. Revista de Investigación sobre la Discapacidad Intelectual, 51(7), 537-544. 
ERIC #: EJ764992. 
RESUMEN: ANTECEDENTES: Como una secuela de un informe por el Consejo de Salud de los Países Bajos sobre la anticoncepción en personas con impedimentos intelectuales (II), un intenso debate sobre la paternidad de esas personas ocurrió, en los que la falta de conocimiento sobre las competencias de crianza se hizo evidente. Por lo tanto, el Ministerio de Salud encargó un estudio para investigar los ejemplos de la “paternidad exitosa” por las personas con II. MÉTODOS: De conformidad con la literatura y con las categorías legales, hemos definido la paternidad exitosa como la paternidad suficiente, es decir no hay indicaciones de abuso y/o negligencia del niño, no se tratan con los organismos de protección de la infancia y la custodia legal. Hemos combinado un estudio cuantitativo con cuestionario nacional con un estudio de entrevista cualitativo. Los cuestionarios se mandaron a todas las instituciones implicadas en el cuidado de las personas con II, las entrevistas se realizaron con los padres y sus cuidadores profesionales, seleccionados en la base de cuestionarios regresados. RESULTADOS: La familia se produce en torno al 1.5 por ciento de las personas con II en los Países Bajos y se restringe principalmente a aquellos con impedimentos leves. En total, 51 por ciento de los casos fueron considerados, por los cuidadores, como la paternidad-no-suficientemente buena, el 33 por ciento eran claramente lo suficientemente buenos y 16 por ciento eran dudosos. Los factores de predicción incluyeron la habilidad y la voluntad de seguir el consejo, la calidad de la red social y la aceptación de los padres en la comunidad. Sin embargo, no hay un factor decisivo para la predicción; particularmente, el valor predictivo de sólo la inteligencia es pequeña. CONCLUSIONES: La política general de desaliento de la paternidad, promovida por el Ministerio holandés, no es compatible con nuestros resultados; además, probablemente sería imposible y tendría efectos negativos sobre la aceptación social de los padres con II. La conclusión general del estudio es que por lo tanto una especie de modelo de equilibrio, en cual los factores positivos y negativos son pesados, puede ser útil y la necesidad de apoyo.

1998

Anderson, L., Lakin, C. & Mandeville, H., (Eds.). (1998). Apoyando a los padres que tienen limitaciones cognitivas. El Impacto, 11(1). 
ERIC #: ED418555. 
El texto completo está disponible en www.eric.ed.gov/ERCWebPortal/contentdelivery/servlet/ERICServlet?accno=ED418555 (en inglés).
RESUMEN: Esta edición de noticias se centra en las estrategias para apoyar a los padres que tienen limitaciones cognitivas para tener éxito en la crianza de sus hijos. Los artículos incluyen: (1) “Encuentros con la entropía: El viaje de Marge de un sistema a otro” (John Franz y Pat Miles) que cuenta la  historia de una madre con discapacidades para ilustrar la tendencia del sistema de servicios humanos para operar de forma independiente de uno al otro, de estar encerrados en las respuestas rígidamente estructuradas, y para evitar respuestas de colaboración; (2) “Ayudar a los Padres a Ser Padres” (Howard Medeville y Polly Snodgrass); (3) “Madres con Discapacidades del Desarrollo: Cuestiones y Necesidades Comunes” (Bette Keltner); (4) “Padres con Limitaciones Cognitivas: ¿Qué sabemos sobre cómo dar apoyo?” (Lynda Anderson y K. Charlie Lakin); (5) “Perpetuar el Espíritu de Kako'o” (Stacy Kong); (6) “Apoyar los Derechos de los Padres: Arc Hennepin” (Lori Gildersleeve); (7) “Dos Décadas de Apoyo a los Padres: Programa Reuben Lindh de Crianza” (Audrey Kvist): (8) “Apoyando a los Padres con Limitaciones Cognitivas” (Mark D. Simpson y otros); (9) “Padres con Limitaciones Cognitivas: Desafiando los Mitos, Cambio de Percepciones” (Alexander J. Tymchuk); (10) “Apoyo a Padres e Hijos durante la Terminación de los Derechos de los Padres” (Deborah Muenzer-Doy y Lynda Anderson); (11) “El Fortalecimiento de Familias de Niños Mayores” (Gwynnyth Llewellyn); (12) “Los Hijos Adultos de Padres con Dificultades de Aprendizaje” (Tim Booth y Wendy Booth); (13) “Reforma del Bienestar y los Padres con Discapacidades” (Caroline Hoffman y Howard Mandeville); (14) “Abuso del Sistema y el Poder de la Defensa” (Tim Booth y Wndy Booth); y (15) “La Influencia de las Iniciativas Pequeñas Hacen la Diferencia” (Brooks, Rick). El tema se cierra con una lista de recursos de apoyo para los padres.

1990

Llewellyn, G. (1990). Las personas con discapacidades intelectuales como padres: Las perspectivas de la literatura profesional. Revista de Australia y Nueva Zelanda sobre las Discapacidades de Desarrollo, 16(4), 369-380. 
ERIC #: EJ441223 
RESUMEN: Este artículo revisa la literatura sobre la paternidad de las personas con discapacidades intelectuales incluyendo la crianza después de de-institucionalización, la crianza para los ya identificados que necesitan asistencia, crianza de los hijos en comparación con otros padres, los resultados para los hijos de padres con discapacidades intelectuales, y las experiencias de los padres frente los tribunales. La heterogeneidad de las experiencias de crianza de los hijos de esta población se observa.
 
Pomerantz, P. (et al.). (1990). Un estudio de casos: La prestación de servicios y los padres con discapacidades. El bienestar de los niños, 69(1), 65-73. 
ERIC #: EJ404277. 
RESUMEN: Describe un programa de intervención basado en el hogar que proporciona servicios de tiempo intensivos, supervisados, para-profesionales a una familia en la que los padres y el niño tenían una discapacidad grave. Las necesidades de programación y prestación de servicios a los padres con discapacidades y sus familias se discuten.

1981

McTate, G. A., & Rosenberg, S. A. (1981). Madres con discapacidades intelectuales: Los problemas y los prospectos. Artículos de trabajo en las discapacidades de desarrollo (Plan preliminar).
ERIC #: ED235657. 
RESUMEN: Problemas en el trabajo con los padres con retraso mental se consideran. Las experiencias del Proyecto de Servicios Intensivos para las Familias en Riesgo (ISFAR por sus siglas en inglés), un esfuerzo para prevenir la necesidad de fomentar el cuidado por mejorar la calidad del cuidado de los niños abusados y abandonados por sus propias familias, se cuenta. Entre los problemas que enfrentan los padres con retraso mental hay una tendencia a generalizar en exceso las instrucciones, dificultad en el ajuste de los tipos de padres a los cambios en el desarrollo del niño, y la falta de recursos tan vitales como el transporte de los servicios médicos o la ropa. Los servicios ISFAR abordan el conocimiento del cuidado de niños, la interacción entre padre e hijo, deficiencias de recursos, y apoyos de familias. Además, los padres fueron ayudados en la interacción con varias agencias de servicios humanos. Grupos de actividad se utilizaron para mejorar las habilidades parentales, y sesiones individuales se dedicaron a las necesidades únicas. Los beneficios del programa se trazan, y la necesidad de una gama de servicios se destaca, incluyendo el entrenamiento de habilidades, visitas domiciliarias, y trabajo de casos diseñado a reducir problemas de recursos y sociales.

Los documentos de la búsqueda en PubMed (www.pubmed.com), la base de datos de la Biblioteca Nacional de la Medicina, se enumeran a continuación:

2008

Buchbinder, E., Duvdevany, I., &Yaacov, I. (2008). Aceptar la Discapacidad: La Experiencia de Crianza de los Padres con Lesión de la Médula Espinal (LME). Investigación Cualitativa de la Salud, 18(8), 1021-33. 
PMID #: 1865559. 
RESUMEN: Este estudio cualitativo describe y analiza las percepciones y experiencias de los padres con lesión de la médula espinal (LME) con respecto a su relación con sus hijos, en el contexto de las actitudes sociales hacia la crianza por las personas con LME. El estudio fue realizado dentro del paradigma fenomenológico-constructivista. La muestra incluyo 12 hombres con LME. Todos los participantes eran parapléjicos Tipo D1-D12; 2 tienen una lesión incompleta D11 y D12. Los datos fueron recolectados a través de entrevistas semi-estructuradas profundas diseñadas para comprender el significado de los participantes. Las entrevistas incluyeron un cuestionario breve que contiene elementos sociodemográficos y una guía de entrevistas basada en los temas de investigación. El modelo aborda como los padres con LME hacen frente a las actitudes negativas hacia la crianza de sus hijos y sus acciones para facilitar la aceptación y ajuste de sus hijos a la discapacidad del padre.

2006

Siegrist, D., & Thibault, P. (2006). La maternidad y la discapacidad, los aspectos legislativos. Soins, Pédiatrie, puériculture, 229, 18-21. (Artículo en francés). 
PMID #: 16700496. 
RESUMEN: No hay resumen disponible.

2003

Bishop, S. J. (2003). Los padres con discapacidades que participan en casos de dependencia. Abuso Infantil y negligencia, 27(3), 233-4. 
PMID #: 12654322. 
RESUMEN: No hay resumen disponible.
 
Ferronato, L., Llewellyn, G., & McConnell, D. (2003). La prevalencia y los resultados de los padres con discapacidades y sus hijos en una muestra de un tribunal australiano. Abuso Infantil y negligencia, 27(3), 233-4. 
PMID #: 12654323. 
RESUMEN; OBJETIVO: El propósito de este estudio fue obtener la prevalencia de sonido y datos de los resultados a los padres con discapacidades y sus hijos en los procedimientos legales de protección de menores. MÉTODO: Los expedientes judiciales de todos los asuntos de atención y protección iniciadas por la autoridad legal de protección del niño y fue adoptado en un periodo de 9 meses (n = 285) en dos Tribunales para Niños en NSW, Australia fueron revisados. RESULTADOS: Los padres con discapacidad aparecen en casi un tercio de los casos (29.5 por ciento). La discapacidad psiquiátrica parental fue la discapacidad más frecuente en 21.8 por ciento, seguido por la discapacidad intelectual de los padres (retraso mental) en el 8.8 por ciento. Se encontraron asociaciones entre la discapacidad parental y el resultado tribunal con un número desproporcionadamente grande de los hijos de padres con discapacidades intelectuales están realizando bajo la tutela del Estado. CONCLUSIONES: Los resultados demuestran que los padres con discapacidades son significativamente sobre-representados en los procedimientos legales de protección de menores y que los resultados de este proceso varían según el tipo de discapacidad.
 
Programa FSS/PACE, Centro Comunitario de Salud Mental para el medio-Este de Iowa. (2003). Ayudar a los padres con enfermedad mental grave conservar la custodia de sus hijos. Servicios psiquiátricos, 54(11), 1526-8.
El texto completo está disponible en ps.psychiatryonline.org/cgi/content/full/54/11/1526 (en inglés).
RESUMEN: El resumen no está disponible.

2002

(2002) ¿Las personas con discapacidades pueden ser padres? Psicólogo estadounidense, 57(11), 988-9; discusión 989-90. 
PMID #: 12564213 
RESUMEN: No hay resumen disponible.
 
Walton, M. K. (2002). Promoción y liderazgo cuando los derechos de los padres chocan con los derechos del bienestar infantil: La función de la enfermera de práctica avanzada. Revista de Enfermería Pediátrica, 17(1), 49-58.
PMID #: 11891494. 
RESUMEN: Este artículo describe la experiencia de una enfermera de práctica avanzada en una situación clínica desafiante. Una madre con enfermedad mental y retraso mental tiene por objeto mantener los derechos parentales para su bebe recién nacido con fibrosis quística. La enfermera proporciona liderazgo al equipo del hospital y sirve como un defensor durante todo el proceso legal. Un enfoque sistemático, imparcial, y empático a la recopilación de información, trabajar con la familia, el bienestar, y los representantes legales se describen. La promulgación de un complejo régimen de la educación sobre la atención domiciliaria por el tribunal encargado de la madre con impedimento se discute. La preparación para testificar en un procedimiento de terminación de la patria potestad se describe y proporciona una descripción resumida de los testimonios. ©2002, Elsevier Science (EE.UU.).

2000

Kerr, S. (2000). La aplicación de la Ley de Americanos con Discapacidades a la terminación de los derechos de padres con discapacidades mentales. Revista de Leyes y Políticas de Salud Contemperaría, 16(2), 387-426. 
PMID #: 10921234. 
RESUMEN: No hay resumen disponible.

1999

(1999). Dos tribunales dicen que la ADA no se aplica a los casos de los derechos de los padres. Política y Ley sobre la SIDA, 14(18), 4-5. 
PMID #: 11367029 
RESUMEN: SIDA: Tribunales Estatales en Connecticut y Ohio han descartado que la Ley de Americanos con Discapacidades (ADA por sus siglas en inglés) no se puede utilizar como defensa contra los esfuerzos de agencias estatales de bienestar infantil para obtener la custodia de los niños abandonados o maltratados. La ADA prohíbe a un individuo de ser negado el acceso a los servicios, programas o actividades de una entidad pública, pero los tribunales dictaron que la ADA no se aplica a los casos de terminación de los derechos de los padres. Las resoluciones de Connecticut y Ohio tanto sostuvieron que los padres no pueden utilizar la ADA para impedir que sus hijos se les quiten después de que hayan sido objetos de abusos. Los casos se trataban de obligaciones de los estados para preservar la familia, pero los tribunales decretaron la cuestión de que si los funcionarios de bienestar hicieron todo lo posible para acomodar a los padres es irrelevante. Un gráfico muestra cómo la ADA se aplica a las audiencias de terminación en 12 estados.

1994

Blum, E. T. (1994). Cuando la terminación de los derechos parentales no es suficiente: Una nueva mirada a la esterilización obligatoria. Georiga Law Review, 28(4), 977-1017. 
PMID #: 11653343. 
RESUMEN: No hay resumen disponible.

¡Nuevo Instrumento de Integración Comunitaria de la Colaboración de UPenn en Materia de Integración de la Comunidad!

Prevención de Perdida de Custodia: Sugerencias para los Padres con Discapacidades

PsiquiátricasLa mejor manera de prevenir la perdida de la custodia es tener un plan que ayuda a mejorar sus habilidades de crianza a los hijos mientras manejando su discapacidad psiquiátrica. Este Instrumento de CI incluye sugerencias sobre cómo crear un plan para proteger los intereses superiores del niño y para demostrar su madurez como uno de los padres.

Disponible de forma gratuita en: www.upenrrtc.org/var/tool/file/206-Suggestions%20to%20Prevent%20Loss%20-%20FINAL.pdf (en inglés).


Búsquedas Rápidas

Adoption.com – Los padres con discapacidades
 
La red de padres con discapacidades (DPN por sus siglas en inglés) del Reino Unido
 
Family Village – Los Padres con Discapacidades
 
Foro de i-Village: Los Padres con Discapacidades
 
Centro Nacional para Padres con Discapacidades y Sus Familias – Concesionario de NIDRR A Través del Espejo (TLG por sus siglas en inglés)
Padres con Discapacidadeswww.lookingglass.org/parents (en inglés).
Red Nacional de Padre-a-Padrewww.lookingglass.org/parents/ppn.php (en inglés). 
Entrenamiento, Presentaciones, y Tallereswww.lookingglass.org/training (en inglés). 
Publicaciones - www.lookingglass.org/shop (en inglés). 
Boletín de TLG - Padres con Discapacidades: www.lookingglass.org/newsletter (en inglés).
 
Red de la Crianza con una Discapacidad (PDN por sus siglas en inglés) (Canadá)
 
Los Padres con Discapacidades en Línea
 
El Proyecto de los Padres con Discapacidades
 
Grupo Yahoo de Discusión: Padres Adoptivos con Discapacidades (DAP por sus siglas en inglés)www.groups.yahoo.com/group/disabledadoptiveparentes (en inglés).

Términos de búsqueda sobre la custodia y los derechos de padres de las personas con discapacidades

  • Abuso/Cuidado/Desarrollo/Crianza/Bienestar de Niños
  • Actitudes/Educación del Padre
  • Actitudes hacia las Discapacidades
  • ADA
  • Adopción
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